Onderwys as middel tot wêreldvrede: die geval van die UNESCO-aanbeveling van 1974

Onderwys as middel tot wêreldvrede: die geval van die UNESCO-aanbeveling van 1974

Deur Kaisa Savolainen

Jyväskylä: Universiteit van Jyväskylä, 2010, 262 bl. (Jyväskylä Studies in Onderwys, Sielkunde en Sosiale Navorsing ISSN 0075-4625; 398)

Aflaai - Onderwys as 'n middel tot wêreldvrede: die geval van die 1974 -aanbeveling van UNESCO

Abstract

Hoe definieer verskillende akteurs van kultuur, politiek en ekonomie gesamentlik die onderwys in terme van vrede, en wat is die resultaat as onderwys 'n normatiewe instrument van UNESCO is? Hierdie vraag word ondersoek in die geval van die UNESCO 1974-aanbeveling oor onderwys vir internasionale begrip, samewerking en vrede en onderwys rakende menseregte en fundamentele vryhede, met die doel om die begrip van UNESCO en soortgelyke werk meer algemeen te verhoog. Die teks van die aanbeveling word diskursief geanaliseer en vyf repertoires (instruksie, beginselvaste, feitelike, stand-up en aanpassing) en 'n wyer gesprek (die rasionele) word geïdentifiseer. Die internasionale politieke prosesse wat daartoe gelei het en die verwante opvolg, geanaliseer met behulp van die diskoerse teorie, onthul hoe verskillende akteurs, lidlande, die UNESCO-sekretariaat en kundiges 'n rol gespeel het in die prosesse en hoe hulle gepoog het om bepaalde posisies met universele beginsels te versoen. . Die aanbeveling van 1974 was 'n belangrike prestasie tydens die Koue Oorlog om die vrede en menseregte en fundamentele vryhede soos omskryf in die Universele Verklaring van Menseregte (UDHR) oor die algemeen by die onderwys aan te bring. Die menseregte- en vredesbenaderings wat deur die VN bevorder is, het tot hierdie prosesse bygedra. 'N Geïntegreerde benadering in die 1995-riglyne het demokrasie by die komponente van vrede en menseregte gevoeg, en het volhoubare ontwikkeling as deel van 'n kultuur van vrede ingesluit. Die monitering van die implementering van die 1974-aanbeveling word nog steeds aktief nagestreef, en of die vredeskomponent besig is om te verdwyn of weer opduik binne die UNESCO, is 'n onderwerp wat in die toekoms ondersoek moet word.

naby

Sluit aan by die veldtog en help ons #SpreadPeaceEd!

Wees die eerste om te kommentaar lewer

Sluit aan by die bespreking ...