Oorsig van Onderwys in ontwikkelings: Deel 3
Resensie van Magnus Haavelsrud se “Education in developments: Volume 3” deur Patricia M. Mische.
Resensie van Magnus Haavelsrud se “Education in developments: Volume 3” deur Patricia M. Mische.
In "Opvoed vir vrede en menseregte: 'n inleiding" het Maria Hantzopoulos en Monisha Bajaj 'n uitstekende inleidende teks geskryf wat ons begrip uitbrei en dien as platform om voort te gaan om wetenskaplikes en praktisyns voort te sit in hul studie en implementering van vrede en mense. regte-onderwys.
In sy jongste boek sien Magnus Haavelsrud vredesontwikkelings as opwaartse bewegings van billikheid, empatie, die genesing van vroeëre en huidige traumas en nie-gewelddadige konfliktransformasie. Haavelsrud vra en antwoord hoe onderwys sulke opwaartse bewegings vanaf die vlakke van die alledaagse lewe tot wêreldwye sake kan ondersteun en inisieer.
Deel 14 Nommer 2, 2020 van In Factis Pax, die eweknie-beoordeelde aanlynjoernaal van vredesopvoeding en sosiale geregtigheid, is nou beskikbaar.
“Peacebuilding Through Dialogue” is 'n waardevolle versameling refleksies oor die betekenis, kompleksiteit en toepassing van dialoog. Die versameling bevorder ons begrip van dialoog en die toepaslikheid daarvan in verskeie en uiteenlopende kontekste. Hierdie resensie-opstel van Dale Snauwaert gee 'n samevatting van spesifieke weerspieëling van dialoog in die domeine van die onderwys, gevolg deur 'n besinning oor die dialogiese wending in morele en politieke filosofie.
In hierdie resensie skryf Janet Gerson dat die begrip van dr. Evelin Lindner en haar nuwe boek "Honor, Humiliation and Terror: An Explosive Mix and How We Can Defuse It with Dignity" 'n innoverende transdissiplinêre benadering tot sleutelkrisisse van ons tye. Haar doel is 'intellektuele aktivisme' wat uiteengesit word deur 'n 'skilder se manier van sien, 'n reis op soek na nuwe vlakke van betekenis.'
'Onderwys met die graan van die heelal', onder redaksie van J. Denny Weaver, beklemtoon 'n teologiese agtergrond vir die vredesonderrig van Anabaptiste-Mennoniete.
“For the People: A Documentary History of the Struggle for Peace and Justice in the United States,” onder redaksie van Charles F. Howlettt en Robbie Lieberman, is 'n bundel in die Information Age Press-reeks: Peace Education, onder redaksie van Laura Finley & Robin Cooper. Hierdie resensie, geskryf deur Kazuyo Yamane, is een in 'n reeks wat saam gepubliseer is deur die Global Campaign for Peace Education en In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice ter bevordering van vredesonderwysbeurs.
Jeffery Sachs se teorie oor volhoubare ontwikkeling, soos verwoord in sy opmerklik waarnemende, oorspronklike en inspirerende boek, The Age of Sustainable Development (New York: Columbia University Press, 2015), bied 'n omvattende analitiese en normatiewe raamwerk vir 'n uitgebreide opvatting van vrede, menseregte en wêreldwye geregtigheid, en vredesopvoeding.
In 'n wêreldwye veiligheidstelsel word 'n paar kernvoorstelle saamgevat om oorlog te beëindig en alternatiewe benaderings tot wêreldveiligheid te ontwikkel wat die afgelope halfeeu gevorder is. Die verslag beweer ook dat 'n volhoubare vrede moontlik is en dat 'n alternatiewe veiligheidstelsel nodig is om dit te bereik. Verder is dit nie nodig om van vooraf te begin nie; 'n groot deel van die grondslag vir 'n alternatiewe beveiligingstelsel is reeds in plek.
“Understanding peace cultures”, geredigeer deur Rebecca L. Oxford, is 'n bundel in die Information Age Press-reeks: Peace Education, geredigeer deur Laura Finley & Robin Cooper. Hierdie oorsig, geskryf deur Sandra L. Candel, is een in 'n reeks wat saam gepubliseer is deur die Global Campaign for Peace Education en In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice ter bevordering van vredesonderwysbeurs.
In hierdie boekresensie stel Betty Reardon voor dat Eboo Patel se "Interfaith leadership: a primer" 'n waardevolle bron vir vredesonderrig is. In hierdie handleiding oor die ontwikkeling van intergeloofsleierskap bied Patel 'n model vir die opstel van leerprogramme wat bedoel is om fundamentele kennis en praktiese vaardighede van vredesmaak in hierdie samelewing te ontwikkel, en met aanpassings op die wêreldvlak, met al die komponente van die ontwerp en implementering. van 'n vredesleerplan.