navorsing

Vredesopvoeding vir die Antroposeen? Die bydrae van regeneratiewe ekologie en die ekodorpe-beweging

Die artikel begin met 'n dialoog tussen literatuur oor vredesopvoeding, regeneratiewe ekologie en die ekodorpe-beweging. Dit dui daarop dat die metodologieë van die ekodorp-beweging 'n nuwe benadering tot vredesopvoeding bevat, wat hiermee as sinergisties gedefinieer word.

Vredesopvoeding vir die Antroposeen? Die bydrae van regeneratiewe ekologie en die ekodorpe-beweging Lees meer »

Oproep vir eko-vrede: herverbeelding van onderling verbonde vredesopvoeding

In "Calling for Eco-Peace: Reimagining Interconnected Peace Education" verken Carlotta Ehrenzeller en Jwalin Patel hoe kinders kan na vore kom as regeneratiewe vredemakers, die verskuiwing van self- na aarde-gesentreerde benaderings, en hoe leer met en in die natuur as 'n beliggaamde ervaring kan lyk. en voel soos.

Oproep vir eko-vrede: herverbeelding van onderling verbonde vredesopvoeding Lees meer »

Vredesopvoeding in die 21ste eeu: 'n noodsaaklike strategie vir die bou van blywende vrede

Hierdie UNESCO-verslag belig die noodsaaklike rol van onderwys in die handhawing van die instellings, norme en standaarde wat help om konflik konstruktief te bestuur en geweld te voorkom, en vrede te handhaaf. Terwyl onderwys vir vrede 'n lang geskiedenis het as 'n instrument en strategie vir die voorkoming en transformasie van gewelddadige konflikte, poog hierdie oorsig om die betekenis daarvan as 'n noodsaaklike instrument binne die VN-raamwerk, sowel as met nasiestate en nie-staatrolspelers te verhoog.

Vredesopvoeding in die 21ste eeu: 'n noodsaaklike strategie vir die bou van blywende vrede Lees meer »

Scroll na bo