Globale veldtog vir vrede onderwys

Jongste uitgawe van "In Factis Pax: Online Journal of Peace Education and Social Justice" nou beskikbaar (oop toegang)

5 Januarie 2023 5 Januarie 2023 / Publikasies, navorsing

In Factis Pax is 'n eweknie-geëvalueerde, aanlyn, ooptoegangjoernaal van vredesopvoeding en sosiale geregtigheid. Nuwe uitgawe nou beskikbaar: Vol. 16, No. 2, 2022.

waardes vir vrede vir professionele ontwikkeling van onderwysers in Indonesiese Islamitiese skole se instellings inbring

Desember 2, 2022 Desember 2, 2022 / navorsing

Hierdie studie, deur Dana Kristiawan, Carol Carter en Michelle Picard, bied vars insig in die potensiaal van Readers Theatre vir die onderrig van vrede en konflikvoorkoming in die Indonesiese Islamitiese EFL sekondêre skoolkonteks.

Journal of Peace Education: ooptoegang spesiale versameling oor billikheid en toegang

Desember 2, 2022 Desember 2, 2022 / Publikasies, navorsing

Die Journal of Peace Education bied beperkte tyd oop-toegang tot 'n spesiale versameling artikels oor billikheid en toegang.

Oorsig van Onderwys in ontwikkelings: Deel 3

September 1, 2022 Augustus 31, 2022 / Boekresensies, navorsing

Resensie van Magnus Haavelsrud se “Education in developments: Volume 3” deur Patricia M. Mische.

Ooreenkoms onderteken vir samewerking oor vredesopvoedingsnavorsing

Augustus 12, 2022 Augustus 5, 2022 / navorsing

'n Navorsingsamewerking in vredesopvoeding is onderteken deur die Jordaan-gebaseerde NRO Land van Vrede Sentrum vir Ontwikkeling en Menseregte en 'n groep Maleisiese navorsers.

Nuwe uitgawe van In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice pas gepubliseer

Junie 21, 2022 Junie 21, 2022 / Publikasies, navorsing

In Factis Pax is 'n eweknie-geëvalueerde aanlyn joernaal van vredesopvoeding en sosiale geregtigheid. Nuwe uitgawe: Vol. 16, nr. 1, 2022.

Friedensstark – 'n nuwe vredesopvoedingspodcast van die Berghof-stigting

20 Februarie 2022 18 Februarie 2022 / navorsing

Hierdie nuwe podcast, vervaardig deur die Berghof-stigting, is deel van die projek 'Standste vredesopvoeding' wat deur die Duitse Stigting vir Vredesnavorsing befonds word en fokus op vredesopvoeding in skole in Duitssprekende lande.

Op soek na vrede: Etnografie van 'n elite-skool in Indië

17 Januarie 2022 17 Januarie 2022 / navorsing

Ashmeet Kaur se doktorale navorsing getiteld 'In search of peace: Ethnography of an elite school in India' (2021) ondersoek die institusionalisering van vredesopvoeding in 'n formele skool.

JEUGOPNAMEVERSLAG: Jeugkennis en -belangstelling in vredesopvoeding

13 Januarie 2022 13 Januarie 2022 / navorsing, Jeuggerig

In April 2021 het die Global Campaign for Peace Education (GCPE) 'n jeuggerigte opname gedoen om bewustheid van en belangstelling in vrede en sosiale geregtigheid onderwys onder hoërskool- en kollege-ouderdom jeug beter te verstaan. Hierdie verslag is die resultaat van die Global Campaign se bevindinge en ontleding.

Evaluering van kurrikulum vir hoër sekondêre skole met betrekking tot vredesopvoeding in Khyber Pakhtunkhwa (Pakistan)

Desember 30, 2021 Desember 30, 2021 / navorsing

Hierdie doktorale proefskrif deur Sufi Amin ontleed die hoër sekondêre skoolvlakkurrikulum en handboeke in die Khyber Pakhtunkhwa-provinsie, Pakistan, met betrekking tot die integrale model van vredesopvoeding.

Kennis vir 'n komplekse wêreld: Heroorweging van die rolle van vredesnavorsing en vredesopvoeding (video)

Desember 22, 2021 Desember 22, 2021 / Aktiwiteitsverslae, Nuus en hoogtepunte, navorsing

Die Berghof-stigting en die Instituut vir Vredesnavorsing en Veiligheidsbeleid aan die Universiteit van Hamburg het op 25 November 'n paneelbespreking aangebied oor hoe vredesopvoeding en vredesnavorsing op huidige globale uitdagings moet reageer. Video van die geleentheid is nou beskikbaar.

Die rol van skoolkultuur in onderwysers professionele ontwikkeling vir vredesopvoeding: die geval van Sukma Bangsa Skool Pidie in post-konflik Aceh, Indonesië

Desember 15, 2021 Desember 14, 2021 / navorsing

Navorsing deur Dody Wibowo ondersoek die verband tussen die praktyk van skoolkultuur en onderwysers se professionele ontwikkeling vir vredesopvoeding in Indonesië.