Aktiwiteitsverslae

Kan vrede werklik in klaskamers begin? Aanlynforum het die kwessies vir VN se Internasionale Dag van Onderwys ondersoek

Hoe om vrede rondom die planeet te leer, was die onderwerp van die Global Peace Education Forum op VN Onderwysdag, 24 Januarie. Gesprekke het ingesluit VN se sec-genl Antonio Guterres, Taliban-skietoorlewende en Nobelpryswenner Malala Yousafzai, UNESCO top-opvoeder Stefania Giannini, Franse aktivis/aktrise en Harvard-professor Guila Clara Kessous, en UNESCO se voormalige hoof Federico-burgemeester Zaragoza.

In Irak is kinders agente van vrede

Kinders is nie net 'n bron van konflik nie: hulle kan ook agente van vrede wees. Dus, toe 'n gemeenskap in Irak na Nonviolent Peaceforce gewend het vir ondersteuning, het die NP-span begin werk om 'n gespesialiseerde kurrikulum vir die kinders te ontwerp.

Konferensie oor vredesopvoeding gehou in Kasjmir

Save the Children, Indië, in samewerking met die Direktoraat van Skoolonderwys Kashmir, het 'n konferensie op staatsvlak oor vredesopvoeding gehou. Die doel van Save the Children is om vredesopvoeding in samewerking met die Direktoraat te hoofstroom.

Vredesopvoeding en aksie vir impak: Op pad na 'n model vir intergenerasionele, jeuggeleide en kruiskulturele vredesbou

Hierdie artikel stel die Peace Education and Action for Impact (PEAI) bekend, 'n leierskapontwikkelingsprogram wat ontwerp is om jong vredebouers te verbind en te ondersteun. Dit bespreek wat PEAI is, hoe dit werk en hoekom dit geskep is. Dit gee ook 'n blik op die werk wat in 2021 plaasgevind het – om die jeug en gemeenskappe in 12 lande te betrek – en planne vir die toekoms. Lesse van PEAI is vir enigiemand wat belangstel in vredebou-onderwys- en aksie-inisiatiewe wat deur die jeug gelei word, volwasse ondersteun en gemeenskapsbetrokken is.

UNESCO vergader onderwysersopleiers om vredesopvoeding te bekamp en gewelddadige ekstremisme in onderwysersopleiding te voorkom

Die Ministerie van Onderwys en Sport in Uganda implementeer die Vredesopvoeding en Voorkoming van Gewelddadige Ekstremisme-projek met ondersteuning van UNESCO se Internasionale Instituut vir Kapasiteitsbou in Afrika. 'n Eendaagse werkswinkel is op 29 Julie vir betrokkenheid van belanghebbendes in Kampala gereël wat bedoel is om ervarings oor vredesopvoeding en voorkoming van gewelddadige ekstremisme in geselekteerde onderwysopleidingsinstellings in Uganda te deel.

Kernbedreigings, gemeenskaplike veiligheid en ontwapening (Nieu-Seeland)

In 1986 het die Nieu-Seelandse regering Vredestudieriglyne aanvaar om vredesopvoeding in die skoolkurrikulum in te voer. Die daaropvolgende jaar het die parlement wetgewing aanvaar wat kernwapens verbied – wat 'n verskuiwing na 'n gemeenskaplike veiligheidsgebaseerde buitelandse beleid in 'n beleid saamgevoeg het. In hierdie artikel herdenk Alyn Ware die 35ste herdenking van die kernvrye wetgewing, beklemtoon die verband tussen vredesopvoeding en die verskuiwing in veiligheidsbeleid, en beveel verdere optrede vir die regering en Nieu-Seelanders aan om te help om kernwapens wêreldwyd uit te skakel.

Scroll na bo