Oproep tot boekhoofstukke: Vrede leer deur die uitskakeling van geweld

Oor die boek

Agtergrond: Hierdie boek, Teaching Peace through Elimination of Geweld, is daarop gemik om vrede in en om skole te bevorder deur 'n pedagogie van vrede en geweldloosheid te bevorder. Dit is vir opvoeders (instrukteurs van formele en nie-formele onderwys van alle vlakke), nagraadse studente van die onderwysdepartement, studente van vredestudies, onderwysbeleidmakers, gesinne wat hul kinders onderrig, sowel as diegene wat geweld ondersoek in en opvoeding vir vrede. Die boek sal die ontleding van die afnemende rustigheid in kontekste van onderrig ondersteun en kurrikulêre komponente soos godsdiens, kultuur, geslag, ras, nasionaliteit en ideologie aanpak, terwyl dit tegnieke bied om geweld uit te skakel. Deur pedagogiese hulpmiddels van vrede en geweldloosheid aan te bied, sal hierdie boek opvoeders toerus met visies en metodes om vrede te bou tydens voortdurende sowel as nuwe uitdagings soos COVID 19. Dit bied 'n teoretiese begrip van hoe geweld voorkom in 'normale' aspekte van skoolopleiding en aanbod konteksspesifieke inheemse of plaaslike hulpmiddels en praktyke vir die opvoeders rondom direkte, strukturele en kulturele geweld.

ONDERWERPDEKKING (voorlopig):

Afdeling I: bevraagtekening van lewende geweld in skole en ander opvoedkundige terreine
Afdeling II: Plaaslike/inheemse opvoedingspraktyke rakende geweld en vrede
Afdeling III: Pedagogiese hulpmiddels en tegnieke vir die onderrig van vrede in verskillende kontekste

ARTIKELKLASSIFIKASIE: Die hoofstukke van die boek sal bestaan ​​uit 6,000 8,000-7 7 woorde, insluitend verwysings en bylaes (tabelle, figure of foto's) wat in die APA XNUMXde uitgawe-formaat aangebied word (https://apastyle.apa.org/products/publication-manual-XNUMXth-edition ). Die hoofstukke sal vredesopvoedingsteorieë en perspektiewe uit die inheemse of konteksspesifieke lens bevat '. Dit sal refleksiewe gevallestudies van vredesgerigte onderrig insluit wat pedagogiese instrumente bevat, soos lesplanne, inhoudsopstellings, illustrasies, verhale en voorbeelde van onderrigaktiwiteite, asook kwalitatiewe data. Die redakteurs wil hê dat toegepaste inheemse kennis en onderrig ingesluit moet word wat vrede en geweldloosheid in die onderwys bevorder. Daar is geen voorleggings- of aanvaardingskoste vir manuskripte wat by hierdie boekpublikasie ingedien word nie.

INLEIDINGSPROSEDURE: Teen 15 November 2021 kan skrywers verblinde opsommings van 500-700 woorde voorlê waarin die bydrae van hul hoofstuk tot vredesopvoeding uiteengesit word, met teoretiese en filosofiese perspektiewe, tesame met instruksies en duidelike metodologie in navorsingsartikels. Benewens 'n opsomming, bevat die voorstelle van die hoofstuk ook die indiening van 'n aparte dokument met die biografie van die skrywer en volledige kontakinligting. Alle hoofstukke wat ingedien word, word blindelings deur eweknieë beoordeel. Skrywers van aanvaarde opsommings sal teen 15 Desember 2021 in kennis gestel word. Volledige hoofstukke moet teen 1 April 2022 ingedien word. Die doel is om die hele boek teen Januarie 2023 by die uitgewer in te dien.

Alle navrae en hoofstukvoorstelle word per e -pos gestuur met die titel Hoofstukvoorstel: Vrede onderrig ... [e-pos beskerm] en [e-pos beskerm]

Skrywer (s)/redakteur (s): Raj Kumar Dhungana, Candice C. Carter en bydraende skrywers

Dankie dat u hierdie oproep om hoofstukvoorstelle gelees, oorweeg en oorgedra het.

naby

Sluit aan by die veldtog en help ons #SpreadPeaceEd!

Wees die eerste om te kommentaar lewer

Sluit aan by die bespreking ...