Die nuutste bron en gemeenskap vir nuus, sienings, navorsing, beleid, hulpbronne, programme en gebeure wêreldwyd vir vredesopvoeding

Die Global Campaign for Peace Education (GCPE) is 'n nie-formele, internasionale georganiseerde netwerk wat vredesonderrig onder skole, gesinne en gemeenskappe bevorder om die kultuur van geweld in 'n kultuur van vrede te omskep.

Die GCPE-webwerf en e-kommunikasie bied dekking vir vredesonderrig van regoor die wêreld, insluitend oorspronklike artikels, navorsing en verhale wat uit tydskrifte en onafhanklike en massamedia-bronne gekweek is. Ons moedig veral aan voorleggings vir artikels en geleenthede van ons lede.

Basiese beginsels van die veldtog

Vinnige feite

Veldtogdoelstellings

Die Global Campaign for Peace Education poog om 'n kultuur van vrede in gemeenskappe regoor die wêreld te bevorder. Dit het twee doelwitte:

  1. Eerstens, om openbare bewustheid en politieke ondersteuning te bou vir die instelling van vredesonderwys in alle sfere van die onderwys, insluitend nie-formele onderwys, in alle skole regoor die wêreld.
  2. Tweedens, om die onderwys van alle onderwysers om vir vrede te onderrig, te bevorder.
Veldtogverklaring

'N Kultuur van vrede sal bereik word as burgers van die wêreld wêreldwye probleme verstaan; die vaardighede hê om konflik konstruktief op te los; ken en leef volgens internasionale standaarde van menseregte, geslag en rassegelykheid; kulturele diversiteit waardeer; en respekteer die integriteit van die aarde. Sodanige leer kan nie bereik word sonder opsetlike, volgehoue ​​en stelselmatige opvoeding vir vrede nie.

Die dringendheid en noodsaaklikheid van sulke opvoeding is in 1974 deur die lidlande van UNESCO erken en in 1995 weer bevestig in die Geïntegreerde Raamwerk vir Aksie vir Onderwys vir Vrede, Menseregte en Demokrasie. Dit is tyd om 'n beroep op ministeries van onderwys, onderwysinstellings en beleidsmakers te doen om die verpligtinge na te kom.

'N Veldtog om die instelling van vredes- en menseregte-onderwys in alle onderwysinstellings te vergemaklik, is in Mei 1999 deur die Haagse appèl vir vrede-burgerlike samelewing versoek.' N Inisiatief van individuele opvoeders en opvoedkundige ngo's wat verbind is tot vrede, word deur middel van 'n wêreldwye netwerk van onderwysverenigings, en plaaslike, nasionale en plaaslike taakgroepe van burgers en opvoeders wat bedienings van onderwys- en onderwysinstellings oor die UNESCO-raamwerk en die veelvoud van metodes en materiaal wat tans bestaan, sal beywer om vredesonderrig in alle leer te beoefen omgewings. Die doel van die veldtog is om te verseker dat alle onderwysstelsels regoor die wêreld sal opvoed vir 'n kultuur van vrede.

Veldtogvorm

Die veldtog is 'n nie-formele netwerk wat bestaan ​​uit formele en nie-formele opvoeders en organisasies, wat elkeen op hul eie maniere werk om die bogenoemde doelwitte aan te spreek.

Met hierdie vorm kan deelnemers aan die veldtog hul energie fokus om na die doelstellings en behoeftes van hul kiesers te voldoen - en terselfdertyd die groeiende wêreldwye netwerk van opvoeders wat vir vrede werk, te bevorder en sigbaar te maak.

Die veldtog help om opvoeders met mekaar te verbind en die uitruil van idees, strategieë en beste praktyke via sy webwerf en nuusbriewe te vergemaklik.

endossemente

Oorspronklike onderskrywers
  • Internasionale Vereniging van Opvoedkundige Stede
  • Internasionale Vereniging van Opvoeders vir Vrede
  • Internasionale Vereniging van Opvoeders vir Wêreldvrede
  • Internasionale Vredesburo
  • Internasionale Onderwyser
  • Internasionale Jeugsamewerking (Den Haag)
  • Lewenswaardes: 'n opvoedkundige program
  • Mandate the Future / Worldview International Foundation (Colombo)
  • Pan Pacific en Southeast Asia Woman's Association
  • Vredesboot
  • Pax Christi International
  • Peace Child International
  • Vredesonderwyskommissie
  • Internasionale Vredesnavorsingsvereniging
  • UNICEF
  • VN-Hoë Kommissaris vir Vlugtelinge
  • Jeug vir 'n beter wêreld Internasionaal
Nasionale en plaaslike organisasies
  • Act 1-aanbiedings (VSA)
  • ActionAid Ghana
  • Alle Pakistan Vriendskaps- en Vredesraad (Alle Pakistan Jeugvleuel)
  • Amnestie Nepal, Groep-81
  • Aotearoa-Nieu-Seelandse Stigting vir Vredesstudies
  • ASEPaix, Association Suisse des Educateurs à la Paix (Switserland)
  • ASHTA NO KAI (Indië)
  • Asociacion Respuesta (Argentinië)
  • Vereniging van Jong Azerbeidjanse Vriende van Europa
  • Assumption College (Filippyne)
  • Awareness One (Nigerië)
  • Azerbaijan Vroue- en Ontwikkelingsentrum
  • Big Brothers Big Sisters- Kerryville (VSA)
  • Buddha's Light Universal Welfare Society (BLUWS) (Bangladesj)
  • Kanadese Alliansie vir Jeug- en Kinderregte (CAYCR)
  • Kanadese sentrums vir vredeonderrig
  • Kanadese Internasionale Instituut vir Toegepaste Onderhandelinge
  • CEAL- Ciudardes Educadoras America Latina (Argentinië)
  • CEDEM-Centre d'Education et de Developoppement pour les Enfants Mauriciens (Mauritius)
  • Sentrum vir Globaliseringstudies, Universiteit BK (Serwië, FR Joegoslavië)
  • Sentrum vir Menseregte- en Vredesstudies (CRPS) (Filippyne)
  • Sentrum vir Vredesonderwys, Miriam College (Filippyne)
  • Sentrum vir vrede, geregtigheid en integriteit van die skepping (Filippyne)
  • Sentrum vir die studie van vergifnis en versoening (Verenigde Koninkryk)
  • Sentrum vir die Studie van Vrede (Ierland)
  • CETAL- Netwerk kultuur van vrede (Swede)
  • CEYPA-jeugprogram vir burgerlike onderwys in Albanië
  • Kinder- en vroueregtevereniging (Bangladesj)
  • Kinders en Vrede Filippyne JMD Hoofstuk
  • City Montessori School (CMS, Indië)
  • Concord Video and Film Council (VK)
  • Besorgde jeug vir vrede (CONYOPA, Sierra Leone)
  • Kanossiese skole in die Filippyne
  • Cosananig Organisasie (Nigerië)
  • Kreatiewe reaksie op konflik (VSA)
  • Culture for Peace Foundation (Spanje)
  • CRAGI, konflikoplossing en globale interafhanklikheid (VSA)
  • [e-pos beskerm] Sarajevo - Vereniging vir Vredesonderwys
  • Ontwikkeling Landelik par la Protection de l'Environnement et Artisanat (Kameroen)
  • Don Bosco Opvoedkundige Vereniging van die Filippyne DBEAP
  • Instituut vir Onderwys vir Vredes op die Balkan (Bosnië-Herzegovina)
  • Onderwys vir Vrede-projek (Landegg International University, Switserland)
  • Educadores para a Paz (Brasilië)
  • Verkiesingsinstituut van Suid. Afrika
  • Elimu Yetu-koalisie-Kenia
  • ESR Nasionale Sentrum om konflik kreatief op te los (VSA)
  • Stigting vir Vrede en Ontwikkeling (Ghana)
  • Fundacio per la Pau (Spanje)
  • Fundación Casa De La Juventud (Paraguay)
  • Fundacion Gamma Idear (Colombië)
  • Global Harmony Foundation (Switserland)
  • Helplife Foundation (Ghana)
  • Grupa “Hajde Da…” (Belgrado Jeugsentrum vir verdraagsaamheid en vredesontwikkeling)
  • GUU Foundation-gemeenskapsgebaseerde rehabilitasie (Uganda)
  • Halley Beweging (Mauritius)
  • Hessisches Landesinstitut für Pädagogik (Duitsland)
  • Menseregtekomitee (Serwië)
  • Menseregte-onderwysakademie van Nepal
  • Menseregte-onderwysprogram (Pakistan)
  • Menseregte-oog- en opvoedingsentrum (HREEC, Kameroen)
  • Iligan Center for Peace Education and Research (Filippyne)
  • Indiese Instituut vir Vrede, Ontwapening en Omgewingsbeskerming
  • Instituut vir Planetêre Sintese (Spanje)
  • Internasionale Holistiese Toerisme-opleidingsentrum-IHTEC (Kanada)
  • Internasionale sending vir vrede (Sierra Leone)
  • Internasionale Vredesnavorsingsvereniging (Japan)
  • International Youth Link Foundation (Ghana)
  • Internasionale Jeugparlement / Oxfam Australië
  • Internasionale Vereniging vir Menswaardes (Switserland)
  • Instituut vir Vrede en Geregtigheid (VSA)
  • Instituut vir Onderwys en Vrede (Griekeland)
  • Jane Addams 'Peace Association Inc (VSA)
  • Jigyansu stamnavorsingsentrum (Indië)
  • Khmer Jeugvereniging (Phnom Penh)
  • Kids Meeting Kids (VSA)
  • Landegg Internasionale Universiteit (Switserland)
  • League In Friendship Endeavour (Indië)
  • Leer en ontwikkeling (Kenia)
  • Libanese Amerikaanse universiteitsentrum vir onderwys vir vrede en geregtigheid
  • Mandaat die toekoms (Sri Lanka)
  • Multietniese vredesentrums vir kinders en jeugdiges (MCYPC) (Kosovo, FR Joego-Slawië)
  • Nasionale Federasie van UNESCO-verenigings van Nepal
  • Narvik Peace Foundation (Noorweë)
  • NDH-Kameroen en African Network of Grassroot Democracy
  • Nepal Instituut vir Verenigde Nasies en UNESCO
  • Nepal Nasionale UNESCO Akademie
  • Netwerk Kultuur van Vrede (CETAL) (Swede)
  • Nova, Centro para la Innovacón (Spanje)
  • Kantoor van Vrede in Horing van Afrika OPIHA (VAE / Somalië)
  • Pan-Afrikaanse Versoeningsraad (Nigerië)
  • Parbatya Bouddha-sending (Bangladesj)
  • Vennootskaps- en uitruilprogram vir ontwikkeling (Togo)
  • Pax Christi Vlaandere (België)
  • Pax Educare - Die Connecticut Sentrum vir Vredesonderwys
  • Paz y Cooperación (Spanje)
  • Peace 2000 Institute (Ysland)
  • Peace Advocates Zamboanga (Filippyne)
  • Vredesonderwysakademie van Nepal
  • Peace Education Center (Verenigde State)
  • Vredesonderwysinstituut (Finland)
  • Vredesbelofte-unie (VK)
  • Vredesprojek Afrika (Suid-Afrika)
  • Vredesnavorsingsentrum (Kameroen)
  • Peace Research Institute-Dundas (Kanada)
  • Peaceful Solution Society van Ghana
  • Volksparlement (Leskovac, Joego-Slawië)
  • Filippynse aksienetwerk vir handwapens PHILANSA
  • Plowshare Center (VSA)
  • Proyecto 3er. Milenio (Argentinië)
  • Quaker Peace and Service (VK)
  • Navorsings Academica vir Humanisme en Jaiprithvi (RAFHAJ, Nepal)
  • Rights Works (VSA)
  • Robert Muller School (VSA)
  • Sakha Ukuthula (Suid-Afrika)
  • Samaritan Public School (Indië)
  • Red die wêreld (Nepal)
  • Seminario Galego de Educacion para a Paz (Spanje)
  • Diens burgerlik internasionaal-internasionale vrywillige diens (SCI-IVS VSA)
  • Beduidende musiek (Kanada)
  • Society for Democratic Reforms (Azerbaijan)
  • Vereniging vir Menslike Ontwikkeling (Bangladesj)
  • Ondersteuningsentrum vir verenigings en stigtings (Wit-Rusland)
  • Sweedse Vredes- en Arbitrasiefunksie
  • Onderrig vir Vrede-werkswinkel (Denemarke)
  • Triratna-welsynsvereniging (Bangaladesh)
  • Vientos del Sur (Argentinië)
  • Verenigde Nasiesvereniging van Nieu-Seeland
  • Stigting Verenigde Nasies vir Jeug (Nederland)
  • Unesco Etxea (Spanje)
  • Winpeace (Vroue-inisiatief vir vrede, Turkye)
  • Wêreldraad vir die Raad vir Vrede en Menseregte (Pakistan)
  • Wêreldstemme (Verenigde Koninkryk)
  • Jeugbenadering vir ontwikkeling en samewerking (Bangladesj)
  • Jong Christenstudente van Nigerië
  • Jeugforum vir vrede en geregtigheid (YFPJ-Zambië

Geskiedenis en prestasies

Geskiedenis

Gestig tydens die Haagse appèl vir vredes konferensie in 1999.

Die Global Campaign for Peace Education (GCPE) is van stapel gestuur tydens die Haagse appèl vir vredes konferensie in Mei 1999.

Na die konferensie het die Den Haag Appèl vir Vrede het die verantwoordelikheid aanvaar om die veldtog te koördineer. Dit is sedertdien gekoördineer deur die Vredesboot, die Vredesopvoedingsentrum by die Teachers College Columbia Universiteit, Globale Onderwysgenote, die Nasionale Vredesakademie en The Peace Education Initiative aan die Universiteit van Toledo. Op die oomblik werk die GCPE onafhanklik.

Die GCPE het sedertdien ontstaan ​​as 'n nie-formele, internasionale georganiseerde netwerk wat vredesopvoeding onder skole, gesinne en gemeenskappe bevorder om die kultuur van geweld in 'n kultuur van vrede te omskep.

Vroeë prestasies (1996-2004)

1996-2004

  • Samewerkende poging (1996 - 1999) om 10,000 individue en organisasies in Den Haag, Nederland, bymekaar te bring, wat 12 veldtogte wêreldwyd van stapel gestuur het om gewelddadige alternatiewe vir oorlog te bevorder
  • Gestig 'n webwerf wat bied
    • kurrikulums vir vredesonderwys, vertalings van kurrikulums in verskillende tale
    • kommunikasiekanaal vir internasionale netwerk
  • Verhoogde vennootskappe om inligting en hulpbronne aan meer as 15,000 XNUMX mense te versprei
  • Gepubliseerde handleidings vir onderwysersopleiding, insluitend:
    • Leer om oorlog af te skaf: onderrig in 'n kultuur van vrede
    • Vredeslesse van regoor die wêreld
    • Onderwys oor vrede en ontwapening: veranderende denke in Niger, Albanië, Peru en Kambodja
  • Jaarlikse konferensies met internasionale vredesopvoeders (2004 is in Tirana, Albanië gehou)
  • Saam met die ministeries van onderwys in Afrika, Asië, Europa, Nieu-Seeland en Suid-Amerika
  • Het 'n unieke vennootskapsprojek gevorm met die VN se departement vir ontwapening om ontwapenings- en vredesonderwysprogramme te integreer in formele en nie-formele omgewings in Albanië, Kambodja, Niger en Peru, wat deur elk van hul Ministeries van Onderwys aangeneem is.
  • Het meer as 200 werksessies en aanbiedings aangebied in klaskamers, gemeenskappe, nasionale en internasionale forums.
Den Haag beroep vir vredeskonferensie

Civil Society het op 11-15 Mei 1999 die grootste internasionale vredeskonferensie in die geskiedenis gehou, die eeufees van die Eerste Haagse vredeskonferensie in Den Haag, Nederland.

Die konferensie

Op 18 Mei 1899; 108 afgevaardigdes van 26 lande het in Den Haag se pragtige Huis den Bosch byeengekom in reaksie op 'n uitnodiging wat die vorige Augustus deur Nicholas II, die jong tsaar van Rusland, gerig is om 'n internasionale konferensie te hou om maniere te bespreek om die wapenwedloop te staak.

Civil Society het op 11-15 Mei 1999 die grootste internasionale vredeskonferensie in die geskiedenis gehou, die eeufees van die Eerste Haagse vredeskonferensie in Den Haag, Nederland. Byna 10,000 100 mense van meer as 400 lande het in die Haags Kongresentrum bymekaargekom in reaksie op 'n beroep deur die International Peace Bureau (IPB), die International Physicians for the Prevention of Nuclear War (IPPNW), die International Association of Lawyers Against Nuclear Arms (IPPNW). IALANA), en die Wêreldfederalistiese Beweging (WFM). Tydens die byeenkoms van vyf dae het deelnemers meganismes vir die afskaffing van oorlog en die skep van 'n kultuur van vrede in die 21ste eeu bespreek en bespreek - in meer as XNUMX panele en werkswinkels.

Die projek is gelei deur 'n reëlingskomitee bestaande uit ongeveer 30 internasionale organisasies. Die doel van The Hague Appeal for Peace 1999 was om op 'n ernstige en realistiese manier vrae te vra oor die vraag of aan die einde van die bloedigste eeu in die geskiedenis al dan nie, 'die mensdom 'n manier kan vind om sy probleme op te los sonder om wapen te gebruik, en is oorlog nog nodig of wettig gegewe die aard van wapens wat tans in arsenale en op tekenborde wêreldwyd is, en kan die beskawing nog 'n groot oorlog oorleef? '

Deelnemers het honderde burgerlike samelewingsleiers en verteenwoordigers van 80 regerings en internasionale organisasies ingesluit - waaronder die sekretaris-generaal van die VN, Kofi Annan, die eerste ministers Sheikh Hasina van Bangladesj en Wim Kok van Nederland, koningin Noor van Jordanië, Arundhati Roy van Indië, en Nobelpryswenners. Aartsbiskop Desmond Tutu van Suid-Afrika, Rigoberta Menchú Tum van Guatemala, Jody Williams van die Verenigde State, José Ramos Horta van Oos-Timor en Joseph Rotblat van die Verenigde Koninkryk.

Konferensievisie

Dit was die slegste eeue en die beste eeue ...

Die afgelope 99 jaar is daar meer dood en wreder dood as gevolg van oorlog, hongersnood en ander voorkombare oorsake as enige ander tydsduur in die geskiedenis. Hulle het gesien hoe die tere vlam van demokrasie weer en weer deur gekke diktators, militêre regimes en kolossale internasionale magstryd uitgesluip word. Hulle het gesien hoe die kloof tussen die begunstigdes van die aarde en die ellendiges van die aarde vergroot en die toenemende gevoelloosheid van eersgenoemde teenoor laasgenoemde.

Maar die jare het ook die mag van die volk gesien om die huidige onderdrukking te weerstaan ​​en te oorkom, asook eeue oue vooroordele van geslag teenoor geslag, ras teen ras, godsdiens teen godsdiens en etniese groep teen etniese groep. Hierdie jare was getuie van 'n ontploffing van wetenskaplike en tegniese kennis wat 'n ordentlike lewe vir almal wat hierdie planeet bewoon, moontlik maak, die formulering van 'n stel universele regte wat, as dit ernstig opgeneem word, die moontlikheid in die werklikheid sou vertaal en die kinderskoene van 'n stelsel van wêreldbestuur wat hierdie oorgang kan rig as dit toegelaat word om te groei.

Ons, lede en verteenwoordigers van mense-organisasies uit baie kulture en sfere van die samelewing, met inagneming van die dubbele geskiedenis van hierdie eeu, rig die volgende beroep op onsself en op diegene wat beweer dat ons ons moet lei: Namate die wêreldwye gemeenskap in die 21ste eeu intrek, Laat dit die eerste eeu sonder oorlog wees. Kom ons soek maniere en implementeer die maniere wat reeds beskikbaar is om konflik te voorkom deur die oorsake daarvan te verwyder, wat die ongelyke verspreiding van die wêreld se groot hulpbronne, die vyandigheid van nasies en van groepe in nasies teenoor mekaar insluit. , en die teenwoordigheid van steeds dodeliker arsenale van konvensionele wapens en massavernietigingswapens. Laat ons, ondanks ons beste pogings, maniere vind en die maniere wat reeds beskikbaar is om dit op te los sonder om geweld te gebruik, uitvind as ons konflik onvermydelik wil opduik. Laat ons, kortom, die werk van die Vredeskonferensie in Den Haag 'n eeu voltooi gelede deur terug te keer na die visie van algemene en volledige ontwapening wat ná die laaste wêreldoorlog kort op die wêreldverhoog geflikker het.

Dit sal nuwe strukture vir vrede en 'n fundamenteel versterkte internasionale regsorde vereis. Laat ons spesifiek die morele, geestelike en politieke wil vind om te doen wat ons leiers weet moet gedoen word, maar kan hulself nie tot die afskaffing van kernwapens, landmyne en alle ander wapens bring wat onverenigbaar is met die humanitêre wetgewing, die wapenhandel afskaf of ten minste verminder nie dit op vlakke wat verenigbaar is met die verbod op aggressie soos vervat in die Handves van die Verenigde Nasies; Die humanitêre reg en instellings te versterk vir die periode van oorgang na 'n wêreld sonder oorlog; Ondersoek die oorsake van konflik en ontwikkel kreatiewe maniere om konflik te voorkom en op te los; en kolonialisme in al sy vorme te oorkom en die geweldige hulpbronne wat deur 'n einde of vermindering van die wapenwedloop bevry word, te gebruik vir die uitwissing van armoede; neokolonialisme; die nuwe slawerny; en die nuwe apartheid; vir die behoud van die omgewing; en vir die voordele van vrede en geregtigheid vir almal.

Laat ons, as ons hierdie doelwitte nastreef, daartoe verbind om die laaste stappe te begin vir die afskaffing van oorlog, om die wet van krag deur die mag van die wet te vervang.

Bespreking en aksie

Besprekings en optrede is gemotiveer deur die volgende temas:

  • Mislukking van tradisionele benaderings
  • Menslike veiligheid
  • Sagte krag
  • Alle Menseregte vir Almal
  • Die vervanging van die Kragwet deur die Krag van die Reg
  • Neem die inisiatief om vrede te maak
  • Globalisering van onder na bo
  • Demokratiese internasionale besluitneming
  • Humanitêre ingryping
  • Finansiering vir vrede en die honger van die fondse vir oorlog
Haagse agenda vir vrede en geregtigheid vir die 21ste eeu

Die konferensie het die Haagse agenda vir vrede en geregtigheid vir die 21ste eeu van stapel gestuur, 'n stel van 50 aanbevelings vir die afskaffing van oorlog en die bevordering van vrede. Die agenda (VN-verwysing A / 54/98) is gevorm uit 'n intensiewe demokratiese proses onder die lede van die HAP-organisasie- en koördineringskomitees en honderde organisasies en individue. Die agenda verteenwoordig wat die burgerlike samelewingsorganisasies en burgers beskou as van die belangrikste uitdagings wat die mensdom in die 21ste eeu in die gesig staar. Dit beklemtoon vier belangrike dele:

  •  Worteloorsake van oorlog en kultuur van vrede
  •  Internasionale humanitêre wetgewing en instellings vir menseregte
  •  Voorkoming, oplossing en transformasie van gewelddadige konflik
  • Ontwapening en menslike veiligheid

Laai die "Haagse agenda" af

Tirana-konferensie en Tirana-oproep

Die Tirana-oproep is 'n belangrike uitkoms van die konferensie "Ontwikkeling van demokrasie deur middel van vredesonderwys: opvoeding na 'n wêreld sonder geweld;" in Oktober 2004 in Tirana, Albanië, gehou.

Die oproep is 'n belofte vir die integrasie van vredesonderrig in alle vorme van onderwys en 'n verbintenis tot die 1995-UNESCO-raamwerk vir aksie; die Universele Verklaring van Menseregte van die Verenigde Nasies; die Konvensie oor die Regte van die Kind; Resolusie 1325 van die Veiligheidsraad oor vroue, vrede en veiligheid; en die Haagse agenda vir vrede en geregtigheid vir die 21ste eeu.

Dit is onderskryf deur die ministeries van onderwys in Palestina, Peru, Niger, Sierra Leone en Kambodja en die ambassadeur van die Verenigde Nasies, Anwarul K. Chowdhury, onder sekretaris-generaal en hoë verteenwoordiger vir die minste ontwikkelde lande, landelike ontwikkelende lande en die ontwikkeling van klein eilande. State; en Michael Cassandra van die VN se departement vir ontwapening.

Die Tirana-oproep vir vredesonderrig

Die Tirana-konferensie

Beste Haagse beroepsmense,

Ons het onlangs 'n suksesvolle konferensie in Tirana, Albanië, afgesluit, waar 'n groep opvoeders saam met verteenwoordigers van ministeries van onderwys bymekaargekom het en 'n oproep vir vrede-opvoeding van Tirana uitgereik het, wat volg. Ons hoop dat u dit aan u kollegas sal versprei en dit kan plaas.

Die verskeidenheid konferensiegangers was geweldig. Ons het merkwaardige jongmense gehad wat in die toekoms duidelik sal deel uitmaak van die leierskap; ons het regerings- en nie-regeringsmense gehad, ons het die VN verteenwoordig, vroue en mans, noord en suid, elke kontinent was verteenwoordig, die beste formele en nie-formele opvoeders, en geweldige organiseerders. Ons het die mense wat met die Global Campaign for Peace Education saam met nuwe mense was, saam met die vier vennote van ons unieke vennootskap met die VN-departement vir ontwapening aangeleenthede. Nou het ons nuwe vriende om voort te gaan om met die programme in Kambodja, Peru, Niger en Albanië te werk, sodat hulle met professionele hulpbronne volgehou kan word.

Vind ook toesprake gelewer deur die onder-sekretaris-generaal Anwarul Chowdhury, Michael Cassandra van die VN se DDA, groete van prof. Betty Reardon, 'n lys van deelnemers en 'n boodskap van my.

Dankie vir u volgehoue ​​belangstelling in die werk van die Haagse Appèl vir Vrede en vir u eie bydrae tot die vrede in hierdie wêreld, wat nou selfs van groter belang is.

Die uwe,
Cora Weiss, president
Oktober 2004

Konferensiestukke en verslae

Ons span

TONY JENKINS, wêreldwye koördineerder
Tony Jenkins PhD het 18+ jaar ervaring in die rig en ontwerp van vredesbou en internasionale opvoedkundige programme en projekte en leierskap in die internasionale ontwikkeling van vredesstudies en vredesonderrig. Tony is tans 'n voltydse dosent in die geregtigheid- en vredesstudies aan die Georgetown Universiteit. Sedert 2001 dien hy as die besturende direkteur van die Internasionale Instituut vir Vredesopvoeding (IIPE) en sedert 2007 as die koördineerder van die Global Campaign for Peace Education (GCPE). Professioneel was hy: Onderwysdirekteur, World BEYOND War (2016-2019); Direkteur, Peace Initiative Initiative aan die Universiteit van Toledo (2014-16); Visepresident vir akademiese aangeleenthede, Nasionale Vredesakademie (2009-2014); en mededirekteur, Peace Education Centre, Teachers College Columbia University (2001-2010). In 2014-15 was Tony lid van die UNESCO-adviesgroep vir deskundiges oor wêreldburgerskap.
MICAELA SEGAL DE LA GARZA, projekbestuurder

Mica

Micaela Segal de la Garza is 'n veeltalige opvoeder wat fokus op vredesopvoeding en kommunikasie. Mica hou daarvan om Spaanse kursusse aan 'n omvattende openbare hoërskool in Houston te onderrig, waar sy voorheen as fakulteitsadviseur vir die student-jaarboekpersoneel en publikasie gedien het. Ander klaskamers sluit in die buitelug waar sy kinders van die ouderdom van 'n natuurlike sentrum onderrig, en die wêreldwye klaskamer waar sy projekte met die Globale veldtog vir vrede onderwys. Sy is 'n mensepersoon wat haar meestersgraad in internasionale vredes-, konflik- en ontwikkelingstudies aan die Universitat Jaume I in Spanje studeer het en haar voorgraadse graad voltooi het, 'n drievoudige hoofvak in Spaanse, kommunikasie en internasionale studies, aan die Trinity Universiteit in San Antonio, Texas. Sy sit haar leer voort en bou haar leergemeenskap saam met die Internasionale Instituut vir Vredesonderwys.

KEVIN KESTER, redakteur van boekresensies
Kevin Kester is 'n navorsingsgenoot van AHSS in Newton aan die fakulteit opvoedkunde aan die Universiteit van Cambridge, waar hy tans sy PhD in die Verenigde Nasies oor vredesbou opvoedkundige studies voltooi. In Oktober 2016 begin hy sy postdoktorale genootskap in die Fakulteit Opvoedkunde en Queens 'College, Cambridge, oor navorsing rakende kapasiteitsbou met onderwyspersoneel wat saam met migrerende studente werk uit omstandighede wat deur oorlog en trauma geraak word. Voor sy PhD was Kevin assistent-professor in internasionale betrekkinge en vredesstudies aan die Hannam Universiteit in Daejeon, Korea, en besoekende assistent-professor in internasionale aangeleenthede en ontwikkeling in die Verenigde Nasies se Vredesuniversiteit Asia-Pacific Centre in Seoel. Kevin word in verskeie tydskrifte gepubliseer, waaronder die Journal of Peace Education; Tydskrif vir Transformatiewe Onderwys; Ontwikkeling; en hersiening van vrede en konflik; en hy is mede-outeur (saam met Vandana Shiva) van die "The Young Ecologist Initiative Water Manual: Lesson Plans for Building Earth Democracy."
OLIVER RIZZI CARLSON, Assoc. Redakteur
Oliver Rizzi Carlson het 'n MA in vredesonderwys aan die Universiteit vir Vrede (UPEACE) verwerf. Hy fasiliteer leerruimtes met jeugdiges oor kultuur van vrede en infrastruktuur vir vrede, en is verteenwoordiger by die VN vir die United Network of Young Peacebuilders (UNOY Peacebuilders). 'N Lid van die Jeugspan wat die Wêreldverslag van die burgerlike samelewing opgestel het aan die einde van die VN-dekade vir 'n kultuur van vrede, en ook 'n aktiewe lid van die Global Alliance for Ministries and Infrastructures for Peace (GAMIP).

5 Comments

  1. Ek wou die helfte van my lewe 'n Kanadese Universiteit van Vrede stig, het ongeveer tien jaar lank daaraan gewerk en sou dit lank gelede gedoen het, behalwe geldkrag.
    (U skakel hierbo, "artikel- en gebeurtenisvoorleggings" verbind nie).

  2. Hallo Janet Hudgins ... jammer om te hoor van u stryd om 'n Kanadese Universiteit vir Vrede te stig. Is u vertroud met The Peace and Conflict Studies Association of Canada (PACS-Can)? https://pacscan.ca/en/home/.

    Dankie ook vir die aantekening oor die gebreekte skakel. Dit is nou reggestel.

  3. Hallo daar, my dagtaak is die bestuur van ingenieurs- en konstruksieprojekte, en baie van my persoonlike belangstelling (onafhanklike navorsing) gaan oor die wiskundige aspekte van spanwerk en projekbestuur in die algemeen. Op die gebied van sosiale kontrakte (kontraktering) is daar idees en benaderings vir die sogenaamde konflikoplossing. Ek sal die beeld van K Boulding bestudeer (terwyl ek ook die resensie van Tony oor die werk lees). Ek wil graag van u hoor anders is u welkom. Ek stuur u hierdie nota nadat ek voetnoot 13 van Tony se resensie van The Image gesien het. Beste, Ali

  4. Ek is Donato van die Tororo-distrik Oos-Uganda, ek werk saam met 'n gemeenskapsgebaseerde organisasie met die naam ARDOC Single Mother's Project Uganda. Ons bemagtig en ondersteun kwesbare vroue en jeugdiges op die platteland deur middel van vredesbou-opleiding, leierskapsopleiding en opleidingsprogramme vir beroepsvaardighede om sodoende te transformeer hulle lewens.
    Ons wil graag deel wees van hierdie organisasie / vereniging.
    Ons e-posadres is [e-pos beskerm]
    Facebook-bladsy. “ARDOC enkelouers projek Uganda”

Sluit aan by die bespreking ...