maand: Mei 2016

“Die wapenrusting van die lig”: 'n katalisator vir vredesleer

Betty Reardon beoordeel Abigail Disney se nuutste dokumentêr "The Armor of Light." Die film is briljant uitgevoer, eties leersaam en polities relevant, en is 'n belangrike bydrae tot die huidige samelewingsgesprek wat die Amerikaanse wapenkultuur bespreek, die daaglikse skietery daarvan en die groeiende samevoeging van wapens met persoonlike en gesinsveiligheid wat dit kenmerk. Die reëlmaat van geweersterftes wat lewens van alle ouderdomme en rasse kos, maar buite verhouding van jong swart mans, maak die volharding van rassisme wat in ons sosiale orde ingebed is, duidelik. Minder opgemerk, wat slegs onder sensasionele sake of misdade onder die publiek se aandag gebring word, wat die aktiewe aandag van feministe en vroueregte-aktiviste bring, is die veelvuldige voorvalle van huishoudelike geweld wat verder styg as fisiese mishandeling tot moord, wanneer die mishandelaar 'n vuurwapen besit. Kinders wat gelaaide gewere skool toe bring of sterf as gevolg van per ongeluk, gewoonlik in hul eie huise, word meer gereeld gerapporteer. Maklike toegang tot gewere verhoog ook die moontlikheid dat die dood of ernstige besering by die pleeg van misdade wat andersins nie dodelike gevolge sou gehad het nie.

Dit is duidelik dat die voorkoms van handwapens en privaat besit van aanvalswapens 'n probleem van sulke afmetings is dat dit 'n groot aandag kan geniet op die onderrigagenda's van alle vredesopvoeders. Disney se film is 'n kragtige pedagogiese hulpmiddel om hierdie agendapunt aan te spreek. Dit illustreer duidelik die ernstige nasionale behoefte om die probleem van wapens in die Amerikaanse samelewing te konfronteer en dokumenteer die stryd om die behoefte te bevredig deur drie individue van uiteenlopende agtergronde wat 'n sterk geloof in die waarde van menselewe het.

Vredesonderwysopleiding vir Filippynse Onderwyskolleges

Die Centre for Peace Education van Miriam College het 'n opleiding vir fakulteitspanne van die Filippynse Onderwyskolleges georganiseer op 19-20 Mei 2016. Die werkswinkel het probeer om die deelnemers bekend te stel aan die kennisbasis, houdings en vaardighede wat bestaan ​​uit vredesopvoeding asook oor die onderrigbenaderings en strategieë wat verenigbaar is met die opvoeding vir vrede. Dit het ook probeer om die deelnemers aan te moedig om vredesonderrig te integreer in die professionele opleidingskursusse wat begin met SY 2016-2017.

Rwanda se vredesonderwysprogram sluit af, meet die impak van die USC Shoah-stigting in Rwanda

Die onderwys-, gemeenskaps- en vredesopbouende program vir vrede-opvoeding in Rwanda (RPEP) is ná drie jaar afgehandel en sy vennote het die impak van die USC Shoah Foundation - Instituut vir Visuele Geskiedenis-onderwys se rol in die program, met positiewe resultate begin evalueer. Die algemene doel van RPEP is die bevordering van sosiale kohesie, positiewe waardes (soos pluralisme en persoonlike verantwoordelikheid), empatie, kritiese denke en optrede om 'n meer vreedsame samelewing in Rwanda te bou.

Ekundayo Igeleke: Aktivisme deur middel van onderwys

Die skoolbeleid van Ohio vir die hantering van 'gewelddadige, ontwrigtende of onvanpaste gedrag' kom nie goed by 'n groot deel van die gemeenskap nie. Aktiviste voer aan dat kinders onder hierdie 'zero tolerance policy' kinders geskors word en geskors word weens oortredings wat nie gewelddadig is nie, wat dikwels buite hul beheer is, en moontlik met ekstra sorg van skoolamptenare opgelos kan word. Hulle getuig ook dat kinders van kleur in 'n groter mate geraak word as hul eweknieë.

Ekundayo Igeleke, die nuwe uitvoerende direkteur van die University Area Enrichment Association, hou toesig oor die Freedom School, 'n gratis K-12-somerprogram in Columbus, OH. "Ons fokus op herstellende geregtigheid," het Igeleke gesê, wat vanjaar intervensiespesialiste sal inbring. "Ons skop nooit 'n kind uit die program nie, maak nie saak hoe sleg hulle is nie."

WISE organiseer 'n wêreldwye dialoog oor onderwys, vrede en ontwikkeling in Tunis

Op 26 Mei 2016 het WISE vir die eerste keer die huidige WISE-prys vir onderwyswenner, dr. Sakena Yacoobi, en 'n verteenwoordiger van die Tunisiese Nasionale Dialoogkwartet, die Nobelpryswenner van 2015, me. Ouided Bouchamaoui, bymekaar gebring. Dr. Yacoobi en me. Bouchamaoui het hul ervarings gedeel en uiteenlopende strategieë beskryf wat hulle in hul lande nagestreef het, insluitend beste praktyke in die onderwys om vrede en ontwikkeling te bevorder.

Bestuurder vir humanitêre leer: Save the Children UK

Save the Children UK soek 'n ervare humanitêre leerbestuurder om by hulle aan te sluit en die kartering van bestaande humanitêre leeraktiwiteite te lei en die ontwerp van innoverende humanitêre leerinisiatiewe in vennootskap met die Akademiesentrums en die breër humanitêre sektor.

Verklaring en geïntegreerde raamwerk van aksie oor onderwys vir vrede, menseregte en demokrasie

Hierdie dokument is 'n verklaring van die 44ste sitting van die Internasionale Onderwyskonferensie (Genève, Oktober 1994) onderskryf deur die Algemene Konferensieverklaring van die 44ste sitting van die Internasionale Onderwyskonferensie (Genève, Oktober 1994), onderskryf deur die Algemene Konferensie van UNESCO op sy agt-en-twintig sessie Parys, November 1995 van UNESCO tydens sy agt-en-twintig sessie Parys, November 1995.

Nuwe konflikoplossing MA aangebied deur UMass Boston in Israel

Hierdie meestersgraad in Conflict Resolution is ontwikkel en toegeken deur UMass Boston en is 'n ervaringsprogram waarin studente woon, werk, waarneem en saamwerk met Joodse en Palestynse inwoners en geleerdes in die enigste gemeenskap regoor die wêreld waar Palestyne en Jode saam woon. gelykheid en vrede, Wahat al-Salaam / Neve Shalom [oase van vrede] in Israel. Hierdie meestersgraad is ideaal vir diegene wat poog om vreedsame naasbestaan ​​te bevorder deur middel van opvoeding, bewusmaking en 'n verbintenis tot respek vir die ideaal van 'n multikulturele samelewing.

Scroll na bo