Geen Picture
Mening

Deur middel van vredesonderrig kan jeugdiges vreemdelinge word in die streek Groot Mere

Die afgelope vyf dekades het die jeug 'n sentrale rol gespeel in die talle gewelddadige konflikte wat die streek van die Groot Mere in Afrika teister. Die bestaan ​​van diep verskanste stereotipes gebaseer op etnisiteit of nasionaliteit was 'n belangrike belemmering vir die vooruitsigte van vrede. Hierdie stereotipes, oor die dekades heen gemarineer, is lankal deur plaaslike gemeenskappe geïnternaliseer en is ongelukkig aan opeenvolgende geslagte oorgedra. Ons het 'n sterk oortuiging dat vredesopvoeding die belofte bied om 'n nuwe geslag jeugdiges in die vooruitsigte van vrede in die Groot Mere-streek te koester. Dit is op hierdie uitgangspunt dat die ICGLR en Interpeace sleutelbelanghebbendes uit die streek sal saambring na 'n vredesonderwysberaad in Nairobi op 3 - 4 Maart 2016. [lees verder…]

Nuus en hoogtepunte

Sportminister dring daarop aan dat jeugdiges vrede bevorder (Angola)

Die Angolese minister van jeug en sport, Gonçalves Muandumba, het die betrokkenheid en verantwoordelikheid van studente aanbeveel om vrede, harmonie, solidariteit, burgerlike houding en patriotisme te bevorder. Dit was tydens die openingseremonie van die 14de uitgawe van die National Holiday Camping of University Students (Canfeu), wat hierdie maand tot 26ste in die provinsie Suidwes-Namibië aangebied word. [lees verder…]

Aktiwiteitsverslae

Nadenke oor vredesonderrig: lesse uit die Nasionale ontmoeting oor vredesonderwys (Colombia)

Van 1-2 Oktober 2015 is 'n nasionale ontmoeting oor vredesonderwys in Bogota, Colombia, gehou. Die geleentheid is deur 40 regeringsorganisasies in samewerking met die burgerlike samelewing en met internasionale samewerking opgeroep. Meer as 650 persone uit 285 streke en instellings van die land het daaraan deelgeneem. Die afgelope paar maande het 'n werkgroep van die organiserende entiteite hul toegewy om die samestelling van die waardevolle dokumente, getuienisse en rekords wat deur die ontmoeting moontlik gemaak is, te besef. Hierdie uitkomste word gedeel in die boek "Thinking on peace education: Lessons from the National Encounter on Peace Education." [lees verder…]

Nuus en hoogtepunte

Peace & Planet: waardering en antwoorde op die aankondiging van die oordeelsdagklok van die atoomwetenskaplikes

Verlede maand het die Bulletin of the Atomic Scientists aangekondig dat as gevolg van die kernkrag, klimaatsverandering en ander bestaande bedreigings vir die mensdom, moet hul Doomsday Clock drie minute tot middernag ingestel bly, die “naaste aan die ramp sedert die vroeë dae van bogenoemde - grondwaterstofbomtoetsing. ” Die Peace & Planet Network het hierdie verklaring van waardering en reaksie op die BAS-aankondiging aangeneem, wat ons aanspoor om die sistemiese wortels van hierdie bedreigings vir menslike oorlewing dieper te verstaan ​​en daarop te reageer en om ons bewegings dieper te integreer om hulle uit te daag. [lees verder…]

Nuus en hoogtepunte

Saad vir vrede in Sirië - Onderwys moet 'n kritieke rol speel

Die Siriese konflik sal binnekort sy sesde jaar betree. Dit is tyd om langer te dink, want 'n geslag jong Siriërs loop die gevaar om verlore te gaan tot wanhoop, tot gewelddadige ekstremisme - die fondamente vir vrede in die toekoms sal verweer as hierdie werklikheid verwaarloos word. Onderwys is die beste, langtermyn manier om die kringloop van geweld te verbreek, om gewelddadige ekstremisme te voorkom en om 'n samelewing op die pad na vrede te plaas. Dit is 'n basiese mensereg en 'n kernpilaar van volhoubare ontwikkeling en vrede. [lees verder…]

Opleidings / werkswinkels

Inleiding tot die padkaart: aanlynkursus

Die Metta Sentrum vir Geweldloosheid streef daarna om mense van alle vlakke van die samelewing te help om die krag van geweldloosheid te ontdek en te verstaan ​​hoe om geweldloos en doeltreffend te gebruik. Een van die opvoedkundige hulpbronne wat hulle hiertoe ontwikkel het, is die Roadmap-model, en die nuutste toevoeging tot die model is die Roadmap-aanlynkursus. Hierdie gratis aanlynkursus is selfstandig, sodat u enige tyd kan begin en op u eie pas kan gaan. [lees verder…]

Aktiwiteitsverslae

ICTJ-UNICEF-paneel: Onderwys as deurslaggewende instrument vir vrede

Op 21 Januarie het ICTJ en UNICEF 'n spesiale geleentheid gehou om 'n belangrike nuwe verslag bekend te stel oor die bande tussen onderwys en oorgangsgeregtigheid. Die bekendstelling is vergesel deur 'n paneelbespreking wat deur die president van ICTJ, David Tolbert, gemodereer is. "Terwyl die kommunikasie van 'n akkurate beeld van die verlede op baie maniere plaasvind, moet 'n fundamentele element deur middel van onderwys wees," het Tolbert gesê. 'Hoe 'n verlede besaai met menseregteskendings in die kurrikulum aangespreek word, is van uiterste belang. Die aanspreek van die verlede is werklik 'n intergenerationele proses, en opvoeding wat noodsaaklik is vir die proses. ' [lees verder…]

Aktiwiteitsverslae

Die belangrikheid van vredesopvoeding om geweld en konflik te beëindig (Armenië)

Armenië sukkel sedert die negentigerjare met vrede, begin met die Karabakh-konflik. Die belegging van 'Women for Development' (WFD), 'n NGO gebaseer in Armenië, in gebiede van vredesbou is baie prakties en meetbaar. Hulle werk in verskeie rigtings en hul eerste prioriteit is die integrasie van onderwys vir vrede en konflikoplossing in die skoolkurrikulum. Met hierdie doel in gedagte implementeer WFD NGO die projek "Vrede en konflikoplossing in Armeense skole". [lees verder…]

Nuus en hoogtepunte

Die koste van ongelykheid: onderwys is die sleutel wat almal regeer

Die revolusionêre konsep van gratis, nie-sektariese openbare skole het in die 19de eeu in Amerika versprei. Teen 1970 het Amerika die wêreld se voorste onderwysstelsel gehad, en tot 1990 was die gaping tussen minderheids- en wit studente al kleiner. Maar opvoedkundige aanwins in hierdie land het sedertdien platgevat, en die gaping tussen wit en minderheidstudente is hardnekkig moeilik om te sluit, sê Ronald Ferguson, adjunkdosent in openbare beleid aan die Harvard Kennedy School (HKS) en fakulteitsdirekteur van Harvard se Achievement Gap Initiative . Die gaping strek ook volgens klaslyne. Roland G. Fryer Jr., ekonoom van Harvard, het teen die agtste graad verlede jaar opgemerk dat slegs 44 persent van die Amerikaanse studente vaardig is in lees en wiskunde. Die vaardigheid van Afro-Amerikaanse studente, waarvan baie in skole wat nie presteer nie, is nog laer. "Die posisie van Amerikaanse swart studente is werklik onrusbarend," het Fryer, die Henry Lee professor in ekonomie, geskryf, wat die OESO-ranglys gebruik as 'n metafoor vir minderheidsonderrig. "As hulle as 'n land beskou sou word, sou hulle net laas as Mexiko op die laaste plek gerangskik het." Harvard Graduate School of Education (HGSE), Dean E. E. Ryan, 'n voormalige prokureur van openbare belang, sê geografie het 'n groot mag om onderwysgeleenthede in Amerika te bepaal. As geleerde het hy bestudeer hoe beleid en wetgewing leer beïnvloed, en hoe toestande dikwels baie ongelyk is. Sy boek "Five Miles Away, A World Apart" (2010) is 'n gevallestudie van die verskil in geleenthede in twee Richmond, Va., Skole, een grimmig stedelik en die ander ryk voorstedelik. Aardrykskunde weerspieël die prestasievlakke. [lees verder…]